2020 年，美国联邦政府为包括 K-12 学区在内的地方教育机构 (LEA) 指定了超过 $1900 亿美元的 COVID-19 救济计划。随着新的申请要求、截止日期和资金重新分配，了解如何在 2023 年及以后利用这些资金可能具有挑战性、令人生畏且难以驾驭。
由于学习环境的变化——学区从面对面课堂过渡到远程学习，现在又转向混合学习方法—— 美国救援计划 (ARP) 和 中小学紧急救济 (ESSER) 一揽子资助计划改变了要求，允许学区利用资金支持网络安全、学生安全和健康以及数字参与。
美国各地的学区都报告了 使用不到 ESSER 资金总额的 15% 分配给各州，用于解决 COVID-19 大流行造成的学生心理健康和学习损失。虽然大部分资金由于以下原因而未使用 面临人员短缺的学校 以及州和地方政府的资金分配延迟，仍有时间使用 ESSER III 资金（直到 2024 年 9 月）为学校购买软件，解决课堂管理和参与问题，减少校园暴力和学生伤害，并提高网络安全和保护学生数据.
学区需要在 2023 年初和 2024 年底即将到来的截止日期之前申请资金。您的学区可以利用 ESSER 资金来 在长期关闭期间为虚拟教学提供技术，或购买教育技术硬件、软件和连接基础设施 以改善师生互动。
最后期限 让 SEA 向教育部提交最终的 22 财年努力维护数据:
2023 年 3 月 15 日
死期 对于 的最终支出 国家储备 资金：
2024 年 9 月 30 日
学区需要在 2022 年底和 2023 年初即将到来的截止日期之前申请资金。您的学区可以利用 ESSER 资金来 在长期关闭期间为虚拟教学提供技术，或购买教育技术硬件、软件和连接基础设施 以改善师生互动。
最后期限 让 SEA 向教育部提交最终的 22 财年努力维护数据:
2023 年 3 月 15 日
死期 对于 的最终支出 国家储备 资金：
2024 年 9 月 30 日
LEA 可以使用多达 80% 的 ARP ESSER 资金来解决 COVID-19 大流行引起的需求，包括但不限于， 购买教育技术 这有助于学生与其课堂教师之间的定期教育互动，并提供额外的心理健康服务和支持。
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蒂娜·巴里奥斯博士
波尔克县公立学校信息系统和技术助理总监
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